Cours de technologie de l'éducation http://tice.blogspirit.com/reflexion/ Wed, 15 Mar 2006 23:30:40 +0100 blogSpirit.com All Rights Reserved http://tice.blogspirit.com/archive/2006/03/06/tic-quel-usage-pedagogique-cote-eleve.html http://tice.blogspirit.com/archive/2006/03/06/tic-quel-usage-pedagogique-cote-eleve.html noreply@blogspirit.com () Réflexion Mon, 06 Mar 2006 22:55:00 +0100 <p>Par les élèves<br /> - Internet : source de documentation supplémentaire (consultation de sites, recherche documentaire)<br /> - manipulation de l'outil informatique nécessaire à sa formation professionnelle<br /> - séances de&nbsp;travaux pratiques&nbsp;interactives : logiciels de traitements de données, simulation sur Internet, exercices interactifs<br /> - fabrication de documents multimédias (powerpoint, hypertextes)<br /> - réalisation de « sites » de classe<br /> - communication à distance avec l’enseignants et le reste de la classe (blog, forum)<br /> - autonomie de l'apprenant :<br /> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - travail individualisé<br /> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; -&nbsp;à son propre rythme<br /> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - exploration et vérification des hypothéses personnelles<br /> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - face à des tâches multiples, l'apprenant doit apprendre à gérer son temps<br /> - multiplicité des supports</p> <p>&nbsp;</p> <p>&nbsp;</p> <p><br /> &nbsp;<br /></p> http://tice.blogspirit.com/archive/2006/03/06/tice-quel-usage-pedagogique-cote-enseignant.html http://tice.blogspirit.com/archive/2006/03/06/tice-quel-usage-pedagogique-cote-enseignant.html noreply@blogspirit.com () Réflexion Mon, 06 Mar 2006 22:55:00 +0100 <p dir="ltr" style="margin-right: 0px">Par les enseignants :<br /> - utilisation d’Internet (<span lang="FR" style="font-size: 7pt; font-family: verdana" xml:lang="FR">documents authentiques variées, exercices interactifs</span>)<br /> - fabrication ou utilisation de documents multimédias<br /> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - documents de cours (logiciels, didacticiels, cartes, journaux, diaporamas, ….)<br /> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; - activités (scénarios)<br /> &nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;- exercices<br /> - communication à distance avec les élèves (blog, forum)<br /> - travaux interdisciplinaires<br /> - communication à distance avec d'autres collégues (partage, collaboration)<br /> - personnalisation des parcours des apprenants<br /> - prise en compte de styles et de stratégies d'apprentissage différents<br /></p> <p dir="ltr" style="margin-right: 0px">mais<br /> - outils en évolution continuelle qui peuvent provoquer une certaine déstabilisation<br /> - nécessité de gérer de manière différente la classe et d'adopter des nouvelles stratégies d'enseignement<br /></p>